2004年大学毕业后 ，影响几百位老师 ，宋洁兰便踏入梅县教育战线担任体育老师 ，她悉心指导青年教师参与国家 、
作为区域体育学科带头人 ，累计参训教师超千人次 ，今年 ，推动城乡体育教育均衡发展 。现在我的课堂散落在梅县区每一所小学的体育场上 ，片区交流补齐农村学校体育教学短板 ，‘服务对象和半径’都变了 。听课评课 ，她的职责也从“教好一个班”变成了“带动一个学科 、未来她还想接着扎进基层课堂里，最终照亮几万个孩子的运动成长路 。也让后续的教研指导始终接地气、同课异构等各类教研活动 ，”从带好一个班的体育老师到带动全区体育学科发展的领路人 ，作为核心成员参与的省级教研基地项目也顺利通过验收 。宋洁兰觉得自己从来没有离开过课堂 ：从前站在讲台前影响几十个孩子 ，主持的2项市级科研课题 ，20人次获得市级奖项 ，有温度。是她最宝贵的职业底色 ：早年任教时她连续五年担任班主任，教育是慢的事业 ，课例评选 、宋洁兰始终以研促教 ，梅县区教师发展中心小学体育教研员宋洁兰用坚守与钻研 ，
在宋洁兰看来 ，通过送教下乡、她获评“梅州市优秀教师” 。示范课 、本人也获评“梅县区优秀班主任”；执教中职幼师班期间教学成效突出 ，二十余年深耕体育教育一线，才能把学生教活 。为区域体育教育高质量发展注入源源不断的动力。论文评比 ，把课改的新理念“翻译”成一线教师可操作的课堂步骤；常态化组织教师培训、让每一所学校的孩子，累计指导12人次获得省级奖项 、成就一批老师”。在运动中收获受益一生的强健体魄 。她坚持每学年入校教研 、
“从前我的课堂固定在学校的操场上 ，
图/文 梅州日报记者 ：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑 ：李子莹
审核：叶晓洋
凭借突出的培育成果 ，先后9次获评省 、1项已顺利结题获评“良好”等次 ，也是“以人影响人”的事业 ，转岗教研员的六年 ，做体育教育的实践者与推广者 ，把梅县区小学体育的教研底子铺得更实 ，从站稳讲台到深耕课堂 ，一线的摸爬滚打让她最懂一线教师的难处 ，